Idag

https://www.dagenssamhalle.se/debatt/sa-blir-utbildningen-nyanlanda-elever-battre-16947

Världsbokdagen 2017

Världsbokdagen 2017 firade vi med att läsa om Alba och Adam och deras vänskap. Sedan skrev SVA-eleverna om böckerna och ritade till. 

Jag har sökt efter filmerna som gick på SVT 2008 men de har tyvärr utgått. Hade velat att eleverna skulle få läsupplevelsen för att sedan jämföra med filmen och kritiskt granska vad som ändrats i filmmanuset. Ett litet kort klipp på fem minuter finns på Youtube, så vi ser det imorgon. Dock med dålig ljudkvalitet.

Elever som ännu inte börjat formulera sig i skrift på svenska ritade till och övade på att skriva ALBA och ADAM.

Barnens arbeten ska de redovisa i skolbiblioteket på onsdag när hela skolan firar Världsbokdagen.

Följande titlar finns i serien:

Alba möter Adam
Alba och Adam spelar trädfotboll
Alba och Adam och hemliga språket
Alba struntar i Adam
Alba och Adam och klasskamraterna

Skrivna av Inger Alfve'n och Beate Grimsrud. Utgivna på Sanoma förlag.

Elevalster

Veckobrev vecka 15

Hej!

Här kommer information från SVA/ FBK för vecka 15

Avsked. Tre elever som vi har lärt känna under lång tid lämnar oss den här veckan. Att de inte ska vara här på måndag känns rakt in i hjärtat. Men vi önskar S, A och A all lycka i framtiden. “ Var den du är. Du är bäst.” Så stod det i boken som eleverna fick räcka över till S i tisdags.

    

• Måndag 10/4: Skyddsombudsmöte 8-9. Ingen SVA. Susann och Ulrika N träffar slöjdlärarna 15-17 angående språkutvecklande arbetssätt med IKT-stöd.

• R börjar i Förskoleklassen Galaxen.
• R hälsar på i sin klass hos Lena S kl 13.
• Susann och Solle överlämning I inför hans start på Stenen efter påsklovet.
• Susann och Daniel överlämning elev?Jag kan 9.40-10.40 samt 14-14.30.

• Tisdag 11/4: Ingen SVA/FBK. Susann arbete i projektgrupp Nyanländas lärande.

• R börjar i klass 3.

• Onsdag 12/4: Galaxen har uteförmiddag med tema vårlekar. Alla Susanns elever som har Sva 8.10-11 kan delta. Vi ska spela kula, hoppa hopprep och gå på slackline mm.

 Slackline

• Torsdag 13/4: Tove i SVA/FBK kl 8.10-11.Inga år två i SVA, de är på utflykt.

Nu börjar de härliga vår-aktiviteterna på skolgården, hoppa hopprep, spela kula och bollekar.

Vi har lärt oss om cyklar och hade även det uppe på Öppet hus med föräldrarna. De fick då gå en tipspromenad om trafik och att cykla. Nu byter vi fokus till att lära oss om att spela kula och vilka regler som kan gälla om man spela med barnen ute på skolgården. Vi kommer att bestämma saker,  tex att “ bytt är bytt” och vilket antal kulor som är ok att ha med sig till skolan. Jag ska köpa in kulor till FBK och Eva hjälper eleverna att sy kulpåsar med förskoleklassen.

SUSANN

Språkutvecklande arbete i ämnet slöjd

Fågelprojekt i slöjden.

Tack för ett givande samtal idag i slöjdsalen. Idag har jag insett hur mycket slöjdämnet har ändrats sedan min egen grundskoletid, då allt gick ut på att producera. Idag är fokus på processen, från tanke, skiss, omarbetning, pröva, ompröva till färdig smörkniv.
 Vi samtalade om hur vi arbetar språk- och kunskapsutvecklande i ämnet slöjd och vad som kan utvecklas, tex med IKT. Fokus på nyanländas lärande.

När eleverna startar med ämnet slöjd i år 3 är det många ord och begrepp som är nya för dem. Dessa går lärarna igenom och bygger vidare på under åren i slöjdsalarna. När man slutar grundskolan ska man ha koll på vad allt heter i salen.
Om en nyanländ elev kommer till slöjden i år 5 eller 6 så är det många ord och begrepp som behöver gås igenom. Här upplever pedagogerna att de har brist på tid att ge eleverna en genomgång för att komma ifatt.

Vi stannade till och diskuterade det här lite extra:

• Kan man tänka sig någon form av grundkurs som en nyanländ elev får gå igenom?
• Ska den nyanlända eleven starta med projekt som tillhör år tre och sedan arbeta sig upp på svårare nivåer?

Det finns slöjdlärare som filmar alla moment innan lektionen så att eleverna kan få se instruktionerna till sin slöjduppgift om och om igen i egen takt. Vissa instruktioner finns även på andra modersmål än svenska. Instruktionsfilmerna kan även flippas, visas innan lektioner, som läxa.

https://youtu.be/Zgt3-4Ufigk?list=PLrABUevOha4ews_xsOspiRZVHDJ39D9PU (textil/slöjdbegrepp för nyanlända elever)

https://youtu.be/KI01dqcW9Ds?list=PL_e8cgK9z1S8cORtbK3HY9VBIu1RnLGrA(fingervirka)

https://youtu.be/IdFaR2WGoLQ?list=PLrABUevOha4ews_xsOspiRZVHDJ39D9PU (trämetall)

http://vildir.se/verktygsvaggen/

https://youtu.be/fMBFtDeVEO4?list=PL_e8cgK9z1S8cORtbK3HY9VBIu1RnLGrA

I sista klippet om att pröva och ompröva i slöjden.

På en del skolor har förberedelseklassen egen slöjdtid. Detta skulle "vara guld värt" som slöjdlärarna uttrycker det. Då kunde en studiehandledare på modersmålet vara med vid några tillfällen. Det finns många säkerhetsaspekter i ämnet slöjd som behöver gås igenom på modersmålet för att vara riktigt säker på att eleven förstår.

I textilslöjden har läraren testat att arbeta digitalt med slöjdlexikon och här följer en mycket instruerande film om detta:

https://youtu.be/bW_-PXdCM_c

Till sist QR-koder.

http://www.skapaqrkod.se/

På denna webbadress får du veta allt du behöver om QR-koder i allmänhet. Sedan är det bara din fantasi som sätter begränsningar till vad koderna kan användas till i slöjdämnet.
En slöjdlärare sa så här på sin blogg:

"Jag har fått ett nytt verktyg i slöjden. En Ipad."

Många tänker nog hammare eller virknål när vi hör verktyg, men den här läraren vill använda Ipad i hela slöjdprocessen, från instruktioner, inspelade och utlagda på Youtube, till färdigt resultat, som dokumenteras med Ipad av eleverna.Mitt i processarbetet använder de QR-koder som hänger vid varje verktyg i slöjdsalen. Med Ipaden scannar eleven av koden och får veta mer om verktygen samt kan få inspiration till vad man kan använda dem till.

Länk till bloggen: https://slojdlararen.wordpress.com/tag/qr-kod/

Med förhoppning om en Trevlig Påsk!

Susann